Según la Agencia de Calidad de la Educación, tomando de base los cuestionarios realizados por estudiantes durante el Simce de 2017, cuatro de diez de escolares chilenos son discriminados en sus colegios.
En el desglose del estudio señalan que los más afectados por esta realidad son alumnos de 8° básico, con 45% de niñas y niñas que se sintieron agredidos por motivos como el aspecto físico, rasgos de personalidad o formas de vestirse.
Bajo ese contexto, el doctor Daniel Ríos, experto en evaluación de aprendizaje, innovación pedagógica y académico del Departamento de Educación de la Universidad de Santiago, analizó las formas para abordar adecuadamente la discriminación que sufren los menores en Chile.
En primer lugar, dice que las cifras son “alarmantes”, ya que motivos discriminatorios como los rasgos de personalidad no son aceptables, pues constituyen “elementos identitarios” de cada persona. Por eso, dice, es muy grave que “esta diferencia tan notable que tenemos los seres humanos ya merezca la burla desde 4° Básico en adelante”.
El Doctor en Ciencias de la Educación dice que estos niveles de discriminación pueden tener consecuencias no solo para quienes son víctimas, sino también para quienes discriminan, sobre todo “cuando estén formando a sus familias o tengan posibilidades de compartir con otros, en ámbitos laborales o en estudios superiores”. Por lo mismo, considera que “las escuelas tienen que hacer algo para revertir esos datos y posibilitar una educación valórica que permita el respeto hacia el otro”.
Ríos estima importante que está información sea divulgada entre los estudiantes y el cuerpo docente para que sean la base para la reflexión dentro de las escuelas. También plantea que “se integre a las familias, a los apoderados y a todos aquellos agentes sociales que puedan contribuir desde el diálogo y la toma de decisiones, para enfrentar este problema”.
Asimismo, enfatiza en que las conductas discriminatorias en las escuelas reflejan un problema a nivel de sociedad, como los ataques por orientación sexual o conductas xenófobas y racistas. No obstante, concluye que el abordar esta problemática puede contribuir a “la armonía social y la ampliación de nuestra de democracia”.